LA NOSTRA ESCOLA

MISSIÓ

Som una escola que hem fet un pas endavant.  Ens definim com a escola viva i activa  que utilitza una metodologia de treball respectuosa amb els ritmes i els processos interns dels infants. Utilitzant els espais d’aprenentatge i tallers com a eines per a desenvolupar el procés d’ensenyança-aprenentatge i sempre tenint la mirada en els 7 principis de l’aprenentatge.

Entenem l’educació com un procés integral de l’alumnat i el nostre propòsit és educar als infants fent que siguin RESPONSABLES (amb capacitat de tenir cura d’un  mateix  i dels altres, així com del seu entorn, amb hàbits saludables), SEGURS (amb autoestima, confiança, seguretat amb ells mateixos, amb pensament crític, reflexius i conscients de les seves capacitats), PERSEVERANTS ( autònoms, curiosos, motivats, organitzatius, resolutius, capaços de cercar estratègies per a la recerca i investigació), COMUNICATIUS (amb habilitats comunicatives orals i escrites en les diferents llengües), LLIURES (capaços de detectar, gestionar i expressar les seves emocions, infants lliures i feliços cultivant el sentiment de pertinença a una comunitat i RESPECTUOSOS (amb valors, empàtics, tolerants, cooperatius, amb capacitat de treballar en equip. I sempre garantint la igualtat d’oportunitats, evitant qualsevol tipus de marginació i/o exclusió).

VISiÓ

Volem ser una escola innovadora d'educació infantil i primària, compromesa amb el canvi educatiu i  en desenvolupar les capacitats i competències de tots els infants respectant els seus ritmes.

Utilitzant la curiositat, el descobriment i l’experimentació, tecnologia i els diferents llenguatges juntament amb l’emoció per a desenvolupar-se de manera harmònica i en totes les dimensions.

Volem ser un equip cohesionat i format, aprofitant i potenciant les fortaleses de cadascú i amb ganes d’aprendre i de compartir per millorar les debilitats que vagin apareixent.

Volem afavorir el treball cooperatiu i col·laboratiu entre els diferents membre de la comunitat educativa.  Ser una escola oberta a l’entorn, respectant les seves arrels i unida a les famílies i al poble. 

VALORS

Els trets d’identitat en què es basa la nostra escola són:

* Escola acollidora, inclusiva, respectuosa i diversa. 

* Es fomenta la investigació i l’esperit crític a través de l’experiència. 

* Tenim en compte els valors ètics, estètics, ambientals i humans. 

* L’acompanyament respectuós i amorós que ajuda a desenvolupar les potencialitats dels alumnes i a créixer com a persones. 

* Les emocions són la porta d’entrada a l’aprenentatge.

 * L’aprenentatge és intrínsec a la persona i, per tant, el rol del mestre és acompanyar els processos dels infants. Aquest aprenentatge el vinculem a l’alegria, el plaer i la curiositat; i s’enriqueix en un entorn de relacions socials. 

* La creació d’entorns d’aprenentatge significatius vius, plens de joc, motivació, autogestió i autoavaluació.

* Les famílies són part important del procés educatiu i, per tant, considerem l’escola una comunitat d’aprenentatge. 

* El clima de convivència i benestar ens ajudarà a créixer i aprendre en comunitat de forma sana i positiva. i l’autoconeixement com a motor de reflexió i canvi. 

Anàlisi dels objectius generals

Es divideixen en quatre àmbits: a) pedagògic, b) institucional, c) d’administració, d) de caràcter humà i de serveis.



D’ÀMBIT PEDAGÒGIC

1-Potenciar l’aprenentatge autònom per tal que el mestre pugui atendre les necessitats individuals de cada alumne.

2-Quant a continguts, prioritzar l’adquisició de procediments que facilitin l’aprenentatge autònom.

3-Potenciar els diferents tipus de llenguatge com a eines de comunicació i d’aprenentatge.

4-Plantejar els nous aprenentatges a partir del nivell dels alumnes i de l’experiència viscuda, sempre que sigui possible.

5-Afavorir el descobriment i l’ús de mitjans de comunicació.

6-Potenciar una educació on no hi hagi cap mena d’acció discriminatòria per raons de sexe, raça, religió, mancances físiques, psíquiques, emocionals, …

7-El centre prestarà atenció especial a la diversitat dels alumnes en tot allò que concerneix les seves capacitats físiques i intel·lectuals, com a les seves diferències ètniques o culturals, i hi adoptarà mesures com ara:

• donar una resposta educativa adaptada a les necessitats, tant pel que fa als aprenentatges particulars com a la seva integració.

• analitzar situacions de discriminació que s’hi puguin produir.

• mantenir una actitud crítica i de rebuig a tota discriminació.

• promoure accions que donin suport especialment als alumnes més desfavorits.

Per tot això sol·licitarem els recursos humans necessaris per poder dur a terme una educació més individualitzada.

8-Utilitzar amb fluïdesa les dues llengües oficials.

9-Proporcionar als alumnes instruments d’anàlisi científica i fomentar la capacitat d’observació, de crítica i l’adquisició d’hàbits de treball intel·lectual.

10-Potenciar la relació escola-medi.

D’ÀMBIT INSTITUCIONAL

1.- A nivell de Centre mantenir i potenciar la col·laboració amb les famílies, professorat i personal no docent.

2.- Establir relacions sistemàtiques de col·laboració i coordinació amb institucions externes (educatives, municipals, sanitàries, …).

3.- Participar en activitats culturals educatives en general, proposades per institucions, sempre que siguin coherents amb la P.G.A. i amb els objectius d’aquest P.E.C.

D’ÀMBIT ADMINISTRATIU-ECONÒMIC

1.- Mitjançant la Comissió Econòmica i de Menjador fomentar que els professors i pares intervinguin en el control i gestió d’aquests àmbits.

D’ÀMBIT HUMÀ I DE SERVEIS

1.- Aconseguir la implantació, el respecte i l’observança del R.R.I., mitjançant la Comissió de Convivència.

2.- Potenciar el treball en equip dels professors mitjançant l’activitat dels equips de cicle i la realització de programacions didàctiques coordinades.

3.- Afavorir la formació del professorat.

4.- Millorar el funcionament general dels serveis de que disposa el Centre (biblioteca, menjador, activitats extraescolars, …).